新标准日本语初级：第23課休息日里散步、购物 语法>>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】语法部分１、动 たり 动 たりします用于表示列举若干种有代表性的动作时。其构成方式是将动词“た形”中的“た”变为“たり”。（１）小野さんは 休みの日、散歩したり 買い物に 行ったり します。（周末或节假日，小野女士有时候去散步，有时候去买东西。）（２）吉田さんは 日曜日には 何を しますか。（吉田先生，你星期天都做什么？）――家の 掃除を したり 洗濯を したり します。（打扫打扫房间，洗洗衣服。）２、一类形 かったり 一类形 かったりです二类形 だったり 二类形 だったりです名 だったり 名 だったりです用于表示状态或状况有多种可能时，其构成方式是将一类形容词、二类形容词和名词的过去简体形的“～かった”“～だった”中的“た”变成“たり”。一类形容词、二类形容词出现的状态一般是反义。如“暑い――寒い”“高い――低い”“静か――にぎやか”。（１）行機の チケットは 高かったり 安かったりです。（飞机票有时贵，有时便宜。）（２）マンションの 部屋は 広かったり 狭かったりです。（公寓的房间有大有小。）（３）この 公園は 時間によって 静かだったり にぎやかだったりです。（根据时间，这个公园有时寂静，有时热闹。）（４）日本語の 先生は 中国人だったり 日本人だったりです。（日语老师既有中国人，也有日本人。）３、小句+か用于表示某种不确定的内容。一、小句+か どうか将不包含疑问词的疑问句作为一个长句中的一部分时，将动词、一类形容词的敬体形变为简体形，并在其后面加“か どうか”。（私は） 今年の夏、北京へ 行きますか。＋私は 分かりません。→私は 今年の夏、北京へ 行くか どうか 分かりません。（我今年夏天去不去北京，还不知道。）（２）この 料理は 辛いですか。 ＋ 私は 知りません。→私は この 料理が 辛いか どうか 知りません。（我不知道这道菜辣不辣。）（３）小野さんに 仕事が 終わったか どうか 聞いてください。（问一下小野女士，工作完了没有。）另外，也可以重复使用动词的“基本形”和“ない形”，表达的含义与上面的句子相同。（１）私は 今年の 夏、北京へ 行くか 行かないか 分かりません。（我今年夏天去不去北京，还不知道。）（２）私は この 料理が 辛いか 辛くないか 知りません。（我不知道这道菜辣不辣。）如果“か どうか”的前面为名词或二类形容词时，“～か どうか”直接接在名词或二类形容词后面，其间不加“だ”。另外，“～か どうか”小句中的主语后面必须用“が”，而不能用“は”。（１）金さんは 中国人ですか。＋私は 知りません。→私は 金さんが 中国人か どうか 知りません。（我不知道金女士是不是中国人。）→私は 金さんが 中国人か 中国人ではないか 知りません。（我不知道金女士是不是中国人。）×私は 金さんが 中国人だ か どうか 知りません。二、疑问词小句+か将包含“何”“だれ”“どこ”等的疑问句，作为一个长句中的一部分使用时，需将疑问词小句的动词、一类形容词的敬体形变为简体形，再加“か”。（１）鍵が どこに あるか 教えてください。（请告诉我钥匙在哪儿。）（２）昨日 何を 食べたか 忘れました。（忘记昨天吃什么了。）（３）どの 料理が 辛いか 知りません。（不知道哪道菜辣。）与上面的“～か どうか”相同，“か”前面出现名词或二类形容词时，“～か どうか”直接接在名词或二类形容词后面，其间不加“だ”。この 歌が 誰の 歌か 知っていますか。（你知道这是谁的歌吗？）新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。日语到底是一门什么样的语言？新标日到底是一本什么样的教材？深入了解，明确日语学习方向>>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册）教材排版：大开本，横向排版。教材优势：1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。教材劣势：教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。
